福建教师招聘考试体育说课指导

曦之天天

很多人认为体育老师只要会点体育知识就行，殊不知我们也要参加教师招聘考试，也要进行说课、答辩等环节。我自己是经历了今年的教师招聘考试，之前近半年的复习也算得到回报，针对体育说课这个考核内容，我可以说下自己对这个方面的感受和体验。

一、把握整体和局部

我们都知道在整个面试过程中，备课和上课主要是考察一个教师“教什么”和“怎么教”，说课不仅要说出“教什么”和“怎么教”，而且还要说清“为什么这样教”。首先应从整体的高度来理清要说的最基本的内容。一般情况要做到“四说”，说教材、说教法、说学法、说教学设计，这四点内容一个都不能少。

二、深层次挖掘

体育教学与其他学科教学不同，必须遵循其自身的规律才能有效地完成体育教学任务。闽试教育的一位老师跟我们说过体育说课要达到高层次就必须紧密结合体育学科特点，在说课内容和层次上要下功夫做文章。在内容上确定之后，要严防表浅，必须说出内容的深度，理清说课的层次。

比如：针对不同年龄阶段、不同的学生群体，就要说出学生的身心发展规律和认知的特点对于运动技能的掌握，应该说出动作技能形成发展的规律;应该说出人体解剖、生理特点及力学原理。总之，内容挖掘得越细越深，说课的层次就越高，评价也就越好。

三、实践与反思相结合

在我们常规的体育课堂教学中，体育教师往往习惯于按照一个较机械的、固定的程序来展开，但这种教学恰恰缺乏的是对“为什么这样教”的构思与反思，而说课就是要解决“为什么这样教”的问题，在教师招聘中说课正是要求体育教师会反思自己教学实践背后隐藏的深层的教育观念和教育思想。然而反思是积极的、自觉的，能动的、有理性的教学实践。

在闽试教育的面试培训中，相关的老师给我们提醒到：“在面试中说好一堂体育课，固然要关注说课的实践，但更应关注的是实践背后的反思。反思的深刻，考官的感受就深，反思深，构思才新。”

总之，体育的说课应该同其他学科一样去认真准备，但也应该考虑到体育学科的特殊性，从实践方面去斟酌说课方面的内容，才能更加完整且精细的进行说课。至于体育和说课方面的资料我一般都是到minshiedu.com上的学科专业和面试技巧里面去找，都能够在上面找到很多这方方面的知识。

最后，希望同学们认真复习，在剩下不多的备考时间里努力复习，争取在明年的教师招聘考试中能够取得自己理想的成绩。

陈青怡

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