ACCA 最新研究报告：专业发展今后将更依赖于电子化科技

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ACCA在近日发布的一份报告中指出：“电子化学习”与“电子化评估”将提供更丰富的综合解决方案，这不仅可以带来更好的学习体验，同时也能开发出更有挑战性及结合实际的专业技能与能力测验。

ACCA（特许公认会计师公会）


        与战略研究及咨询集团 Lighthouse Global日前在共同发布的一份最新研究报告中指出，在线学习与评估对财务专业人士的专业发展与培训正在产生深远的影响，未来还将继续如此。这份报告名为：E时代专业人士更青睐科技辅助学习（Thee-professional: embracing learningtechnologies）。来自跨国公司、全球专业会计师事务所、培训机构以及其他专业组织的知名专家组成小组，针对在线学习的当前形势与未来发展各抒己见。
他们的看法体现出：得益于Skype、智能手机等移动设备的迅猛发展，电子化学习为知识的获取和应用提供更完善的选择；此类技术进步正在改变会计行业从业人员的学习方式。在选择上更加灵活，更有目的性。如今是围绕工作开展学习，而不再是以工作来配合应付考试。
       ACCA 教育与产品执行总监闵晴（ClareMinchington）表示：“撰写这份报告的目的旨在研究雇主如何运用先进科技开展学习与评估，了解什么是促使雇主接受先进科技的关键因素。”
她说：“Lighthouse的研究与专家组的意见打破了对科技辅助学习的一些常见误解。比如，电子化学习与评估不够严谨等。显然，事实并非如此。专家们指出，丰富的综合解决方案不仅能创造更好的学习体验，同时也能开发出更有挑战性、也更结合实际的专业技能与能力测验。重要的是，这种新的专业发展方式符合21世纪财会专业人士的喜好和期望。”      
       专家们还认为，企业要为财会专才营造高效的工作与学习氛围，而不能总是一成不变。身为行业专家，他们对未来提出四点意见和建议：
       科技是为了满足目的的一种方法，而非目的本身。令人炫目的科技会误导企业，认为只要依靠科技就能推动学习和评估的变革。实际上，科技只是变革的推动者，而非万能药。运用综合方式开展学习和评估的过程中，科技是其中的一块。在开发电子化学习内容时，一定要思考如何将其融入综合性学习课程中，包括必要的正规和非正规的学习。规划和设计电子化学习产品时，需要投入足够的时间与资源，这样才能吸引使用者。科技必须易于使用，符合使用习惯，这样才能让学习者全心投入。  
       专家们还对电子化学习的优点予以了澄清。他们肯定地指出，与实体的、课堂式的书面学习和考试相比，科技辅助学习与评估的质量并不会出现明显下降。他们均未提及缩减成本是工作场所更多地引入科技的因素。
       闵晴总结说：“在报告中，普华永道全球发展主管 Richard Pollard提出这样一个问题：我们能否更好地利用科技？能否让过程变得更有乐趣？与他一样，ACCA对于这两个问题的回答都是"可以"。我们在早前公布的一个电子化评估方案中承诺过，将会把考试放到线上进行，这会是一个挑战。”
“E时代专业人士”报告的专家组包括：
May Chan，渣打银行学习设计师Damian Day，英国通用药学委员会教育与注册政策主管LauraOverton，Towards Maturity 公司总经理Greg Owens，BDO 技术培训与学生资格认证总监RichardPollard，普华永道全球发展主管Martin Ripley，World Class Arena 首席执行官JimRobertson，壳牌石油公司税务、东半球与全球税收实务副总裁Martin Taylor，BPP 商学院首席执行官KristinWatson，安永会计师事务所全国考试培训团队主管
专家精彩语录：  
      “电子化学习已成为正规学习的一部分，从第一天开始就是这样了。” May Chan,渣打学习设计师“电子化学习在今天已经非常普遍。但我们能否更好地利用科技？能否走得更远？能否让过程变得更有乐趣？对于这些问题的回答都是肯定的。"RichardPollard，普华永道全球发展主管“电子化学习的要求可能严苛得令人难以想象，因为学习者要学习和亲自研究的东西有很多，这对于加深对知识的领悟大有裨益。”MartinTaylor，BPP商学院首席执行官“一旦体验过电子环境下的学习，意识到这不是一件令人却步的事情，就会再次尝试。这为灵活的职业发展奠定了基础，将到达我们不曾见过的程度。”