旋转塔楼－丹麦大学学生公寓设计

月涌 · 发表于 2016-11-2 02:46:32

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由C.F. Møller设计的南丹麦大学学生宿舍于2015年落成，该建筑位于带状校园空间和科技研究园区Cortex Park之间，是联系起校园生活和城市生活的纽带。250间公寓被平均分配在三栋15层塔楼中，中部连通的共享空间让建筑没有了传统意义上的前后立面。宿舍楼成为校园中一个特殊的存在，其立面造型随着人们的移动不断地变换着模样。而在内部，属于个人的宿舍空间围绕着公共共享空间而建，如同对校园现有空间结构的复刻，形成了一个垂直的立体校园。同时，大面积的共享空间也推动了学生之间高频率交流和互动，为学校打造了一个真正意义上的学生社区。▽ 建筑与环境，建筑左侧是科技研究园区Cortex Park，右侧的森林后方便是南丹麦大学校园，building and its surrounding, Cortex Park to the left and university campus to the right

▽ (左, left) 区域总平面图，overall site plan；(右, right)建筑与城市、校园关系, urban situation

基地向着南边的湿地和湖泊一侧微微倾斜，设计师顺应地势将南面空间转化为大面积的户外活动场地。而位于北侧的建筑则被纳入科技园区的空间结构系统中，成为了其东端的地标性建筑。经过旋转和错位的三座塔楼带来不断变化的丰富立面层次，而楼下大广场则呼应不远处的校园景观，风格简洁而现代。
▽ 建筑立面随视角变化而变化，building appears attractive from a 360-degree perspective

▽ 建筑生成过程，architecture concept

宿舍位于塔楼空间的最外层，一个个独立的阳台空间拥有朝向小城和远处的田野、森林的开阔视野，宿舍也在自然光线的照射下显得愈发宽敞舒适。在夏季，阳台为空间遮挡了猛烈的直射光线，维持了室内温度的稳定。同时建筑体量的扭转避免了公寓阳台之间的视线交流，保证每位学生个人空间的私密性。▽ 塔楼中的宿舍和独立的阳台，dorm rooms and private balconies

▽ 宿舍平面，dorm plan

▽单人宿舍，dorm room – single

▽无障碍宿舍，dorm room – accessible

▽ 2人宿舍，dorm room – 2 persons

▽ 阳台的开阔视野，views of the countryside

空间由外至内逐步的从私密变得开放。房间外的小起居室是塔楼内7间宿舍共享的半私密空间，也是宿舍到中部共享空间之间的过渡地带。中央完全开放的共享空间包括了厨房、操作平台、大餐桌和休闲娱乐空间，朝向三个不同方向的落地玻璃带来明亮的自然光线，以及城市、校园和自然三种截然不同的景观视野。此外，一楼大堂的咖啡店和小会议室、顶层的自习室和聚会场地、以及各塔楼上拥有无敌景观视野的屋顶平台都是向所有学生开放的公共空间，学生可以根据自己的需求和团队人数的多少，在不同尺度和开放性的空间中做出选择。▽ 公共空间及景观视野，common space and views

▽ 公共空间轴测图，axonometric model of common space

▽ 宿舍区域公共空间，common space

▽ 空间，roof terrace

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建筑的建造材料经过了严苛的挑选，使建筑在环保性能方面达到了丹麦2020低耗能。仅在室外的广场上划出了数个临时停车场地，将优先权交还给行人，以鼓励学生使用更环保的公共交通系统和骑行 – 校方甚至为每位学生配置了免费使用的自行车。采用了大量被动式的节能手段，通过调整建筑造型、朝向、对气候的适应性、自然采光条件、天花高度、结构热质量、密封性、自然通风系统以及对废水、废气的降低建筑对能源的消耗和浪费。▽ 交通系统，traffic flow

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▽ 一层的室内自行车停车场，bike parking lot at ground floor

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定制的暖灰色砖块、屋顶空间的实木和阳台上的黄铜墙面，温暖的大地系色调让建筑完全融入了周边的森林环境中。附属的公园和湖泊在空间连通了建筑与自然，学生们在闲暇时间沿着小道可以漫步至森林中。▽ 建筑立面和细部，building facade and details

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▽ 建筑与景观的融合，building blends into the landscape

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遵循对自然资源适度开发的原则，划分出活动区域和自然保护区，保证公园内的土壤、水文和野生动物栖息地不受干扰和破坏。一系列边界明确的活动场地和复合型花园空间点缀在湿地和芦苇之中，交错的路网将它们与学术研究园区及校园连接起来，让这片生机勃勃的公园为城市所用。▽ 附属于建筑的户外活动场地， activity areas

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