创建具有长效机制的学习型企业

谭毅

创建具有长效机制的学习型企业

监理行业是典型的咨询服务行业，它的行业性质决定了监理企业的价值所在。中国建设监理协会和省监理协会提出的《关于开展创建学习型监理组织》的号召是非常及时的。重温公司25年的发展历程，我们更加坚定了自己走专业化发展的道路，创建具有长效机制的学习型企业的决心。下面我就简单介绍一下京圳公司创建学习型企业的几点体会：
一、学习型企业的建立必须建立长效的管理机制
学习型企业的最根本标志是企业内部能够形成多数员工自觉主动学习的风气。那么怎样形成这种风气呢？我们认为一是员工必须感受到通过主动学习他可以直接获益，这样员工才可能主动去学习，因为获益是改变人惰性的最大动力。
为了让大家明确感受到从主动学习中获益，我们从2005年开始就建立了一系列的管理制度，如：公司建立了新员工转正答辩制度，在转正答辩前针对员工试用期内的工作内容设定一定范围的答辩内容，在答辩时除了对给定的范围进行提问外，还要设定一些扩展范围的答辩题，而答辩的结果直接会影响转正的定级结果。对于答辩不合格的员工，公司会延长一个月的试用期，一个月后重新答辩，再决定去留。一位新员工在参加完答辩后的感想就是：“做了好几年监理了，到京圳才明白监理是该怎么干的。”
公司在绩效考评的内容中也加入了对专业技术规范的运用程度的考评内容，在工程部对项目的月度检查中，除了原有的资料和现场检查外，增加对员工的现场提问环节，而这个环节的结果直接带入工程部对员工的绩效考评分数。而绩效考评分数直接影响到员工的绩效工资。
2006年9月，为提高总监的计算机软件应用水平，公司还为总监和副部长以上人员统一配置笔记本电脑，但是规定只有通过4个应用软件考试的人员才可以领取。这一措施在公司里掀起了学习应用软件的热潮，公司为此还专门组织了应用软件的培训课程，截至10月底，所有中层干部，包括年过60岁的老总监都通过了考试， 管理效率大幅提高。有位总监在公司网站上留言“这个办法好，不是多少钱的问题，拿不到是面子问题！”
这些制度的制定，迫使员工意识到只有通过不断的学习，才能在晋级、考评、任用等方面获得优势，所以要想在晋级、考评、任用的过程中获得更多的机会，就必须不断学习，完善自己。
二、学习型企业需要建立切实可行的培训机制
从2005年开始，公司建立了长效的内部培训机制，每年都要组织多次全员的集中内部培训，培训的内容包括：一是监理工作方法和技巧，主要以自身案例为主，更加注