中学教育教学知识高频考点速记3.5教学方法

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第五节 教学方法

　　高频考点提要
　　1．教学方法的含义；2．中学常用的教学方法：讲授法、谈话法、实验法、讨论法等；3．教学方法的选择与运用。
　　高频考点速记
　　一、教学方法的概念
　　教学方法是为完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法。

　　二、中学常用的教学方法
　　(一)国外常用的教学方法
　　20世纪中叶以来，世界上所出现的教学方法有：
　　1．探究—研讨法：兰本达提出。
　　2．纲要图式教学法：沙塔洛夫提出。
　　3．暗示教学法
　　暗示教学法(又称启发教学法)是由乔治•洛扎诺夫(也叫格奥尔基•洛扎诺夫)于60年代未70年代初首创的，被称为是一种“开发人类智能，加速学习进程”的教学方法。
　　4．非指导教学法：罗杰斯提出。
　　(二)我国中学常用的教学方法
　　1，以语言传递为主的教学方法
　　(1)讲授法
　　讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。
　　(2)谈话法
　　谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
　　谈话法可分复习谈话和启发谈话两种。
　　(3)讨论法
　　讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。
　　(4)读书指导法
　　教师指导学生通过阅读教科书和参考书，培养学生自学能力的一种方法。教师通过读书指导法，教给学生读书的方法，组织学生交流心得，让他们学会自己按照方法来读懂课文，感受语言。
　　2．以直观感知为主的教学方法
　　(1)演示法
　　演示的手段大致可以分为三类：
　　一是实物或模型、标本、图片、挂图的演示。
　　二是用连续成套的模型、标本、挂图、图片或幻灯、电影等，进行序列性演示。
　　三是音乐、体育、劳动课上教师的示范性动作或操作等。
　　(2)参观法
　　参观法可以分为三类：准备性参观；并行参观；总结性参观。
　　3．以实际训练为主的教学方法
　　(1)练习法
　　(2)实验法
　　(3)实习作业法
　　(4)实践活动法
　　4．以情感陶冶为主的教学方法
　　(1)欣赏教学法
　　(2)情景教学法
　　这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培和动物饲养等。
　　5．以探究为主的教学方法——发现法
　　以探究为主的教育方法，是指教师组织和引导学生通过独立的探索和研究活动而掌握知识、培养能力、开发潜力、形成研究意识和探究精神的方法。

　　三、教学方法的选择与运用
　　教学方法选用的依据：
　　1．依据学科特点和学习内容选择教学方法。
　　2．依据教学目标选择教学方法。
　　3．依据学生特点选择教学方法。
　　4．依据现有的教学媒体的特点选择教学方法。