2016年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》标准预测卷(2)

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一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)
读某日以d点为中心的周边地区太阳高度分布图，完成1—3题。

1．a地纬度是（　　）。
A．45°N   
B．68°26’N
C．68°26 ’S
D．23°26’N
2．a、b、c三地点中，这一天正午太阳高度达一年中最大值的是（　　）。
A．a   
B．b   
C．c
D．a、b、C
3．设b地的正午太阳高度为H，c地的地方时为T，下列选项中正确的是（　　）。
A．H<60°，T>14时   
B．H<60°，T<14时
C．H>60°，T<14时
D．H>60°，T>14时
右图反映单位体积空气所能容纳的最大水汽量与气温的关系。完成4—6题。

4．根据右图，气温在10C时，1m³空气所能容纳的最大水汽量
为10g，若要使最大水汽量上升到40g，气温应达到（　　）。
A．15℃   
B．25℃
C．30℃
D．35℃
5．一定体积空气中含有的水汽量与同温度下这些空气所能容纳的最大水汽量的比值称为相对湿度。测得一封闭实验箱内的温度为30％，相对湿度是50％，如果要使实验箱内的相对湿度降低到37．5％，箱内温度应调节为（　　）。
A．35℃   
B．25℃
C．15℃
D．5℃
6．通过上述实验可以推知，相对湿度的变化主要取决于气温，其一般规律是（　　）。
①气温高，相对湿度小
②气温低，相对湿度小
③清晨相对湿度最大
④午后相对湿度最大
A．①②   
B．②④
C．①③   
D．③④
7．下列最有可能表示中华民族欢度春节时的光照图的是（　　）。

林线是指高纬度地区或高山地区不能形成森林的界线。据研究表明，全球林线高度与植物生长期间的气温密切相关。下图示意全球部分山地高山林线海拔，读图完成8  9题。

8．据图判断，下列说法正确的是（　　）。
A．北半球山地林线北坡高于南坡
B．南半球山地林线高于北半球
C．同一纬度山地林线北半球高于南半球
D．同一纬度山地林线沿海高于内陆
9．影响全球山地林线高度分布的首要因素是（　　）。
A．山地海拔
B．光照强度
C．年平均气温
D．最热月平均气温
读下面北半球、南半球和全球月均温冰雪覆盖面积对应值的分布图，回答l0一11题。

10．从图中可以看出，月均温的高低与冰雪覆盖面积呈反相关的是（　　）。
A．只有北半球的1月   
B．只有南半球的4月
C．只有全球的7月   
D．全球全年都是
11．当北半球冰雪覆盖面积与欧洲面积相当时（　　）。
A．为南极考察的最好季节
B．长江口海水盐度一年中最高
C．北印度洋海区的洋流呈逆时针方向流动
D．塔里木河进入汛期
下图是以极点为中心的50。纬线图，图中数字表示经度度数，P、Q之间和M、N之间为陆地，据图回答12—14题。

12．P点附近的盛行风向是（　　）。
A．东北风   
B．西南风   
C．西北风
D．东南风
13．关于P、Q、M、N四地气候的叙述，正确的一项是（　　）。
A．P、M两地的气候类型相同
B．Q、N两地的气候类型相同
C．P地气候特点是夏季炎热干燥，冬季温和多雨
D．N地所属的自然带是亚热带常绿阔叶林
14．若P点日出与Q点日落时间大体同步，则此时（　　）。
A．从亚丁湾到科伦坡的船只顺风顺水
B．青海湖鸟岛有大量鸟类聚集
C．北京昼短夜长
D．黄河进入汛期
下图是某山区的地形简图。3月21 日，L处的观测者在16时(地方时)恰好看到太阳在山顶M处落下。读图回答15-16题。

15．试估算并判断，L地和山顶M处之间的直线距离约为（　　）。
A．860m   
B．1060m
C．1260m
D．2430m
16．“驴友”泛指参加旅游、自助游的朋友。现有一群“驴友”在该地区进行户外活动，他们利用手中的GPS信号接收器不可能完成的任务是（　　）。
A．确定“驴友”成员行进的方向   
B．测定L地的经纬度
C．测量M地的海拔高度
D．获取L地植被破坏的情况
读下面经纬网图，回答17—19题。

17．关于图中甲、乙、丙、丁四地方位的叙述，正确的是（　　）。
①甲在乙的西北方向  ②丁在甲的东南方向
③丙在乙的东北方向  ④乙在丁的西南方向
A．①②   
B．③④   
C．①④   
D．②③
18．若此时国际标准时间为3月21日8时，则下列叙述正确的是（　　）。
①甲地处于昼半球范闱内  ②乙地的区时为3月20日23时
③丙地与甲地分属于两个不同的日期  ④丁地的地方时是11时20分
A．①②   
B．②③   
C．③④   
D．①④
19．若6月22 日在丙地观测太阳并做记录，则下列记录正确的是（　　）。
①太阳从东南方升起、西南方落下    ②当太阳在正南方时，太阳高度为43°26，
③正午太阳高度在天顶位置    ④当地0点时，太阳高度为3°26’
A．①②   
B．③④   
C．①③D．②④
读我国某区域图，回答20  21题。

20．根据图中信息推断，该地区公路线的分布大致（　　）。
A．沿山谷延伸   
B．沿等高线延伸
C．沿山脊延伸   
D．呈东北一西南方向
21．图示区域县界划分的主要依据是（　　）。
A．交通线   
B．河流   
C．民族分布   
D．山脉
读某地某月等温线分布图与图中甲地年降水分布柱状图，完成22-24题。

22．图中甲地仅位于（　　）。
A．东半球   
B．西半球   
C．北半球   
D．南半球
23．关于甲地气候类型的成因或分布规律的叙述，正确的是（　　）。
A．成因是信风带和副热带高气压带交替控制
B．分布在南北纬30°—40°的大陆西岸地区
C．成因是海陆热力性质的差异
D．分布在南北纬20°一30°的大陆西岸地区
24．此时甲地地下水和河水的互补关系最有可能是下图中的（　　）。

读下面四国轮廓图，回答25题。

25．有关四个国家地理事物或现象的叙述，不正确的是（　　）。
A．甲国地势西北高东南低，高原面积广阔
B．乙国农业受水旱灾害影响大，农产品产量不稳定
C．丙国中部平原地下水丰富，是大牧场放牧的重要水源
D.丁国大河上建水坝，导致土壤肥力衰退、盐渍化增强
二、简答题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)
26．简述现代地理教育技术的意义。
27．简述初中地理课程的基本理念。
三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
28．阅读下面图文资料，回答问题。
材料一：过去，珠江三角洲的农业生产以“基塘”特色闻名于世，历史上一直是我国的水果种植、淡水养鱼、蚕桑、蔗糖和商品粮的生产基地。近十几年来，随着改革开放的深入发展，“基塘，，的生产规模和面积大幅减少，并逐步向经营蔬菜、花卉、瓜果等经济作物的商品农业发展。
近年来，珠江三角洲甚至出现大片出租土地的现象。
材料二：“双三角洲”(即长江三角洲和珠江三角洲)经济区示意图

(1)请简要分析珠江三角洲形成“基塘”农业的区位条件及发生变化的原因。(6分)
(2)请试分析近几年外资开始向长江三角洲一带转移的主要原因。(6分)
(3)请简述全球气候变暖将会对“双三角洲”产生的影响，同时提出合理措施。(8分)
29．阅渎下面初中地理《海陆变迁》部分新授环节，回答问题。
【提出例证、质疑探究】
展示图片资料
1．学生小组合作，根据现象推断变化并简要解释。
2．交流汇报，体会海陆是不断变迁的。教师附以课件简图，师生总结引起海陆变迁的原因。
【设疑过渡、观察猜想】
海陆是不断变迁的，那么我们脚下的大地，生活的大洲是自古如此吗?同学们不要急着下结论，一起来观察一下世界地图。(课件出示世界地图)
观察非洲和南美洲轮廓特点，大胆进行猜想，非洲和南美洲在很久以前是不是曾经连在一起？
引出：大陆漂移。
【角色扮演、证实假说】
读材料了解魏格纳和大陆漂移假说。
小组合作收集资料、证据证明大陆漂移假说的科学性，同时采用直观演示的方法说明观点、看法。
【观察动画、图说地理】
1．动画演示：大陆漂移。
2．学生观察，描述，教师课件引导。
3．畅所欲言：从魏格纳与大陆漂移假说的故事中得到了什么启示?
(1)请就这堂课的新授环节给予评述。(10分)
(2)请你谈谈角色扮演、证实假说环节应注意哪些要点。(10分)
四、教学设计题(36分)
30．人教版初中地理八年级下册第八章第二节《以河流为生命线的地区一长江沿江地带》一共包括以下五个小标题：
(1)地理位置和自然条件；
(2)沿江地带的纽带和辐射作用；
(3)沿江地带的城市；
(4)沿江地带的工业；
(5)生态环境问题及其治理保护。
请依据此节内容编写教学设计。

一、单项选择题
1．B[解析]假设a地纬度为X，则有90°-(x-23°26 ’)-45°，可得X-68°26’。又因为d位于北回归线上，所以a地纬度为68°26’N。因此本题选B。
2．D[解析]d位于北回归线上，且太阳高度角达90°，说明此时太阳直射点位于北回归线上，北回归线及其以北地区，正午太阳高度角均达到一年中最大值。
3．D[解析]b地现在太阳高度为60°，正午太阳高度为一日内最大值，所以H>60°。此时太阳直射23°26’N，此纬线上太阳高度相差多少度，经度的差值一定大于太阳高度的差值，即C的地方时T大于d地地方时2小时以上。因此本题选D。
4．D[解析]据图可知，当水汽量为40g时，气温为35°C。因此本题选D。
5．A[解析]据图可知，气温为30°C时，最大水汽量为30g／m³，又知相对湿度为50％，那么此时空气中含有的实际水汽量为15g／m³。当相对湿度降低至37．5％时，可得出最大水汽量为40g／m”，此时气温为35°C。因此本题选A。
6．C[解析]通过上述分析可知，气温越高．相对湿度越低。清晨气温低，相对湿度大；午后气温高，相对湿度小。因此本题选C。
7．C[解析]我国春节大致在2月份，此时太阳直射点位于南回归线和赤道之间，南极圈内部分处于极昼状态。因此本题选C。
8．C[解析]据图可以判断，同一纬度山地林线北半球高于南半球。
9．D[解析]根据材料“据研究表明全球林线高度与植物生长期间的气温密切相关”可以得出，本题正确答案为D。
10．D[解析]据图可知。图中三条直线的斜率都为负数，说明全球月均温的高低与冰雪覆盖面积都呈反相关。因此本题选D。
11．D[解析]本题可用排除法。A、B、C三项都发生在北半球的冬半年。因此本题选D。
12．B[解析]由图可知，P、Q之间为亚欧大陆，M、N之间为美洲。所以P点位于西欧，为温带海洋性气候，常年盛行西南风。因此本题选B。
13．A[解析]P、M都位于50°N大陆的西岸，都为温带海洋性气候，全年气候温和，降水均匀。Q地为温带季风气候，N地为温带大陆性气候，所属自然带为寒温带落叶针叶林带。因此本题选A。
14．C[解析]A项说法错误；B、D两项都是北半球夏半年才会出现的现象。排除法可以确定答案为C。
15．D[解析]3月21日前后是春分日，由于山地阻挡视线，L地的观测者在16时(地方时)恰好看到太阳在山顶M地落下，此时离18时还差2小时。根据太阳周日视运动轨迹可知，此时L地的太阳高度应该小于30DU3根据题意建构三角函数式推知：L和M地之间的直线距离应该大于860÷sin30°-1720米，故选D。
16．D[解析]GPS信号接收器主要是测量经纬度和一个地区的海拔，要获取地区植被的破坏状况需要用的是遥感技术(RS)。
17．C[解析]根据图示可知，甲的地理坐标大致为(70°S，135°W)，乙的地理坐标大致为(75。S，130。W)，丙的地理坐标为(70°N，60°E)，丁的地理坐标大致为(75°N，40°E)，所以，甲在乙的西北方，丁在甲的东北方，丙在乙的西北方，乙在丁的西南方。因此本题选C。
18．B[解析]国际标准时间即零度经线地方时为3月21日8时，此时太阳直射赤道，昼半球范围大致为30°W150°E，甲地经度大致为135°W，位于夜半球范围内，①错误；乙地经度为130°W，位于西九区，区时为3月20日23时，②正确；经过计算可知，甲地地方时大致为3 月20日23时，丙地地方时3月21日12时，两地日期不同，③正确；丁地经度为40°E，其地方时为3月21日10时40分，④错误。因此本题选B。
19．D[解析]6月22日，太阳直射北半球，太阳从东北方升起，西北方落下，故①不对；当太阳在正南方时，太阳高度=90°-(70°一23°26 ’)一43°26 ’，②对；丙在北纬70°，只有南北纬23°26 ’之间才有太阳直射，故③不对；在丙地观测太阳整天都在地平圈上，当地子夜时太阳最 低，高度为当地纬度与极圈之差，即70°-66°34 ’-3°26’，④对。故选D。
20．A[解析]根据图示可知，公路的走向大致与河流平行，河流经过的地方一般形成山谷，所以该地区公路线的分布大致沿山谷延伸。因此本题选A。
21．D[解析]根据图示可知，县界的分界线是两条河流的分水岭，所以图示区域县界划分的主要依据是山脉。因此本题选D。
22．D[解析]甲地位于大陆西岸，根据甲地降水柱状图可知，甲地降水季节变化明显，如果甲地位于北半球，根据全球气候分布规律，则甲地只能为地中海气候或热带沙漠气候，而
甲地年降水量在500mm以上，所以甲地只能位于南半球，且气候类型为地中海气候。因此本题选D。
23．B[解析]根据上题分析可知，甲地为地中海气候，B项陈述正确。
24．B[解析]由图可知，陆地上等温线向低纬度地区弯曲，此时同纬度地区陆地温度低于海洋温度，应为南半球冬半年，此时地中海气候正处于降水季，应是河水补给地下水。因此本题选B。
25．A[解析]图中甲、乙、丙、丁四国分别为巴西、印度、澳大利亚、埃及。巴西的地形分为南、北两部分．北部是低平的亚马孙平原，南部为巴西高原，地势南高北低，因此A项的说法错误。
二、简答题
26．[参考答案](1)提高地理教育质量；
(2)提高地理学习效率；
(3)注重个体差异，完成预定地理教育目的；
(4)加强社会地理教育；
(5)节约师资，减轻教师劳动，提高教师素质。
27．[参考答案]初中地理课程的基本理念：(1)学习对生活有用的地理。地理课程选择与生活密切相关的地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等基础知识，引导学生在生活中发现地理问题，理解其形成的地理背景，提升学生的生活品位，增强学生的生存能力。
(2)学习对终身发展有用的地理。地理课程引导学生从地理的视角思考问题，关注自然与社会，使学生逐步形成人地协调与可持续发展的观念，为培养具有地理素养的公民打下基础。
(3)构建开放的地理课程。地理课程着眼于学生创新意识和实践能力的培养，充分重视校内外课程资源的开发利用，着力拓宽学习空间，倡导多样的地理学习方式，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。
三、材料分析题
28．[参考答案](1)区位条件：珠江三角洲地区地势低洼；气候高温多雨；河流众多、水网稠密。变化原因：随着珠江三角洲城市化进程的深入，农村城镇化发展较快，农业生产逐步转向为城镇提供农副产品，所以向蔬菜等商品农业发展。农业土地价格也随着城镇化进程提高，农业生产成本大大提高；生活水平的改善也导致劳动力价格大幅提高，因而土地出现商品化现象。(2)①珠江三角洲地区：随着企业增多和生活水平的提高，土地、劳动力成本上涨，加上远离市场，人才储备不足，使得这里吸引资金的优势逐渐丧失。②长江三角洲地区：人才资源丰富，科技力量雄厚，本身就是深具潜力的市场。(3)海平面上升会对长江三角洲、珠江三角洲产生的影响：淹没低地、风暴潮及洪涝灾害加剧、海岸侵蚀、咸水入侵和生态环境变化、社会经济损失等。措施：研究海平面上升的影响，加强城市规划，提高防洪排涝能力，加高加固防洪墙，治理河流增加泄洪能力，消除内涝威胁等。
29．[参考答案](1)在这堂课的新授环节中，首先，教师充分利用多媒体的优势，让学生获得更多的感性认识，层层递进地分析解决重点；其次，在教学中，教师选择反差大的材料，让学生产生疑问，保持学习兴趣，养成善于动脑思考、敢于开口提问、合作学习的习惯；再次，教师通过环环相扣、层层设疑的学习过程不断激发学生探索的欲望，引导学生自主参与、动手体验、反思交流，从而发散思维，培养求真求实、积极探究的科学精神；最后，教师运用多媒体演示大陆漂移，增强其直观性，开展畅所欲言的活动，启迪学生的探究意识，培养学生求真求实的探索精神。
(2)在角色扮演和证实假说环节应注意以下几点：①帮助学生正确理解角色扮演法的含义。②地理教师既要当好“编剧”，又要当好“导演”。③让学生进入“角色”，当好“演员”，学生进入了角色，当好了演员，更有利于学生对地理知识的掌握，有利于学生个性的充分发挥和发展，教学效果会更加显著。④教师要做好评价和总结工作，包括对学生在角色扮演过程中的表演以及学生在辩论或者讨论时表现的评价总结，要多给予肯定性的评价，对表现突出的学生要提出表扬，让同学们感到付出得到了尊重和肯定，有利于以后活动的开展。
四、教学设计题
30．[参考答案]
授课章节

第八章第二节

课题

以河流为生命线的地区——长江沿江地带

授课课时

两课时

课型

新授

教学目标

知识目标：
1．识记长江沿江地带优越的自然条件。
2．识记长江沿江地带特大城市、重要工业基地及钢铁走廊和汽车走廊的分布。
3．了解长江沿江地带重要的生态问题及治理措施。
能力目标：
从长江南北支流的延伸对南北经济的辐射作用的客观事实，来认识沿江地带对周围地区
的辐射作用。
情感目标：
1．通过对区域间相互联系的学习，提高学生彼此协作、共同研究的意识，从而提高学生合
作学习的能力。
2．培养学生正确的人地关系的观念，充分利用自然条件发展生产活动。

教学重点

记住长江沿江地带特大城市、重要工业基地及钢铁走廊和汽车走廊的分布；从长江南北支

流的延伸对南北经济的辐射作用的客观事实，来认识沿江地带对周围地区的辐射作用

教学难点

正确认识长江沿江地带的纽带和辐射作用

教学方法

读图导学法

教学过程

教师活动

学生活动

设置情景
导入新课

复习我国沿海工业基地的分布，其中全国最大的综合性工业基地在哪里?它位于哪条河流沿岸?导人：今天我们就来学习以河流为生命线的地区——长江沿江地带

学生复习巩固上册所学知识

一、地理位置和优越的自然条件
1．读图找出长江沿江地带的范围。
2．了，解长江沿江地带的地形、河流、气候及资源状况。
地形：地势低平，以平原、低山丘陵为主。
河流：河网稠密，湖泊众多，地表水资源丰富。
气候：亚热带季风气候，夏季炎热，冬季温和，降水丰沛。
资源：上游多煤、天然气和水能，下游主要是铁和铜。

学生读图找出上海与攀枝花两城市，了解其范围。
学生小组查阅地图，找出主要的矿产资源及所在地

二、沿江地带的纽带和辐射作用
1．认识“H”型工业格局，说出“H”型格局东西沟通了哪两个地区，起到了什么作用。
2．找出东西纽带中的四大重要城市。
3．辐射作用是通过哪些途径实现的?
4．认识世界上重要的沿河产业带。(莱茵河、密西西比河)

学生简述沿地地带的纽带和辐射作用对东西部经济发展的意义。
学生读图记住四大重要城市。
学生通过做活动1，来理解明白通过河流与交通干道实现了南北辐射

讲授新课

三、沿江地带的城市
1．读长江沿江地带城市分布图，比较长江上中游和下游分布的工业城市稠密与稀疏的不同，找出沿江地带四个特大城市。
2．了解上海多方面的优势表现。

学生读图比较出下游城市密度大，尤其长江三角洲地带。
学生自己了解记忆上海的优势表现

四、沿江地带的工业
1．读图找出沿江地带四大工业基地，说出其各自主要的工业部门有哪些。
2．找出沿江地带重要的钢铁工业基地有哪几个。
3．记住长江沿江地带重要的汽车工业城市。

学生掌握四大沿江工业基地、四大钢铁工业走廊和四大汽车工业走廊。
学习在图上填写准确名称。
学生读书找出答案

五、生态问题及治理保护
1．了解长江沿江地带出现的主要的生态环境问题有哪些?
水土流失日益严重；
洪涝灾害集中分布在中下游；
环境污染日益严重(酸雨严重，水体污染)。
2．应该采取哪些措施来治理长江上游水土流失和中下游的洪涝灾害?

学生交流生态问题
学生讨论分析

内化知识
拓展、延伸总结

复习巩固所讲知识，做总复习练习题
总结本节知识要点

做练习，巩固深化
学生谈论本节收获与体会