2016年16月河南教师资格临考短时速记（小学教师职业道德）

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教师职业道德

1、 道德发挥调节作用主要依靠
（1）行为习惯（2）社会舆论（3）内心信念
2、道德的功能
（1）认识功能（2）教育功能（3）调节功能
3、职业道德的特征
（1）稳定性（2）具体性（3）适用性
4、教师职业道德的特征
（1）鲜明的继承性（2）强烈的责任性（3）独特的示范性（4）严格的标准性
5、教师职业道德的价值
（1）教育价值（2）文化价值（3）伦理价值
6、教师职业道德基本原则的作用
（1）指导作用（2）统帅作用（3）裁决作用
7、教师顽强的意志品质
（1）果断性（2）坚定性（3）毅力
8、廉洁从教的道德要求
（1）公正执教，平等对待每一个学生（2）坚守大义，发扬奉献精神（3）廉洁自律，自觉抵制各种非正当利益的诱惑
9、教师注重礼仪的主要内容
（1）个人礼仪（2）学校礼仪（3）交往礼仪（4）公共礼仪
10、教师礼仪的特点
（1）率先性（2）示范性（3）整体性（4）影响的深远性
11、教师注重礼仪的作用
（1）有利于发挥教师的示范、表率作用（2）有利于提高教师的教学艺术（3）有利于建立良好的人际关系
12、教师注重礼仪的要求
（1）努力学习礼仪知识和理论（2）正确理解和坚持社会主义的礼仪原则（3）科学认识和掌握礼仪规律
13、在人与社会关系层面上，社会公德的主要内容包括
（1）遵纪守法（2）遵守公共秩序（3）尊重和维护社会公益等
14、教师遵守公德的意义
（1）有利于树立良好的教师职业形象（2）有助于树立教师威信（3）有助于取得良好的教育效果
15、教师应做遵守社会公德的表率
（1）加强个人道德修养，增强主体自律意识（2）加强宣传舆论，深化社会公德教育（3）严格要求自己，立足从我做起
16、尊重家长对搞好教育工作的意义
（1）有利于调动家长教育的潜能，形成教育共识（2）有利于促进家长素质的提高，形成教育的优势（3）有利于化解家庭教育与学校教育的矛盾，形成教育的合力
17、尊重家长的道德要求
（1）主动与学生家长联系（2）认真听取家长的意见和建议（3）尊重学生家长的人格（4）教育学生尊重家长
18、教师团结协作的重要意义
（1）有利于保证教育的连续性和一贯性（2）有利于能增进学校整体的教育智慧（3）有利于营造优良的育人氛围（4）有利于增进教师职业人生的归属感和职业幸福感
19、教师团结协作的基本要求
（1）同行相尊，取长补短（2）主动交往，相互勉励（3）友好合作，公平竞争
20、教师热爱学生的意义
（1）热爱学生有利于促进学生奋发向上（2）热爱学生为教师的施教提供了感情基础（3）热爱学生为教师培养学生的良好品德创造了契机（4）热爱学生有利于教师教学质量的提高（5）热爱学生有利于激励教师为教育事业做出贡献
21、热爱学生的基本要求
（1）要深入了解学生（2）要充分尊重学生（3）要始终信任学生（4）要严格要求学生（5）要平等对待学生
22、严格要求学生
（1）严而有理（2）严而有度（3）严而有恒（4）严而有方（5）严而有情
23、教书育人的基本要求
（1）明确教书的内容（2）把握育人的方向（3）教书育人要结合学科、融入感情
24、教书育人的途径
（1）要加强思想政治理论的学习（2）要有奉献教育事业的精神（3）要勤于学习，勇于实践（4）要将道德教育融入到各门学科教学之中
25、严谨治学的重要意义
（1）严谨治学是教师必备的素质（2）严谨治学是教师自我完善的重要途径
26、严谨治学的基本要求
（1）要有精深的专业知识（2）要有刻苦钻研、精益求精的精神（3）要有谦虚谨慎的态度（4）要有锐意创新的品质
27、严谨治学的途径
（1）教师要夯实学科专业知识（2）教师要丰富的科学文化知识（3）教师要掌握教育和心理科学知识
28、以身作则、为人师表的意义
（1）以身作则、为人师表有利于教师劳动的圆满完成（2）以身作则、为人师表有利于促进学生的发展（3）以身作则、为人师表有利于国家的发展
29、以身作则、为人师表的要求
（1）具有高尚的道德情操（2）拥有健全的人格（3）要身体力行
30、教师职业道德范畴
（1）教师义务（2）教师良心（3）教师公正（4）教师荣誉
31、教师良心的特点
（1）公正性（2）综合性（3）稳定性（4）内隐性（5）广泛性
32、教师良心的作用
（1）指导作用（2）自我监督作用（3）评价作用
33、教师公正的内容
（1）坚持真理（2）秉公办事（3）奖罚分明
34、教师公正的作用
（1）有利于调动每个学生的积极性（2）有利于形成公正无私的道德品质（3）有利于教师威信的形成（4）有利于形成良好的教育教学环境
35、教师荣誉的内容
（1）光荣的角色称号（2）无私的职业特性（3）崇高的人格形象
36、教师职业道德修养的意义
（1）加强教师职业道德修养有利于做好教育工作（2）加强教师职业道德修养有利于教师道德品质的完善（3）加强教师职业道德修养有利于弘扬社会主义风尚
37、教师职业道德修养的任务
（1）提高教师道德认识（2）陶冶教师道德情感（3）磨练教师道德意志（4）培养教师道德行为习惯
38、教师职业道德修养的策略
（1）加强理论学习，坚持继承与创新相结合（2）积极参加实践，坚持知与行相结合（3）勇于自我反思，坚持自律与他律的结合
39、教师职业道德评价的标准
（1）善恶标准（2）具体标准
40、教师职业道德评价的原则
（1）客观性原则（2）科学性原则（3）教育性原则（4）民主性原则
41、教师职业道德评价的方法
（1）自我评价法（2）学生评价法（3）社会评价法
42、教师职业道德评价的基本要求
（1）肯定评价与否定评价相结合（2）动态评价与静态评价相结合（3）单项评价与综合评价相结合（4）定量评价与定性评价相结合
43、实践教育创新的师德规范
（1）教师要尊重学生的主体地位（2）教师要具备独立获取、处理新信息的能力（3）教师要具有坚韧不拔的毅力
44、教师创新精神和创新能力的培养
（1）教师要更新教育观念（2）教师要敢想敢做、不断探索（3）学校要为教师的教育创新提供条件
45、网络社会的道德特点
（1）网络社会中真假难辨（2）网络社会中善恶难辨（3）网络社会中美丑难识
46、教师网络道德修养
（1）教师要正确享用网络的服务功能（2）教师要正确地进行网络道德评价（3）教师要及时承担起对学生进行网络道德教育的责任
47、环境道德的内容
（1）与自然协调发展（2）合理使用物质资源（3）坚持可持续发展
48、教师环境道德修养
（1）教师要树立环境道德观念（2）教师要明确环境道德教育的职责（3）教师要加强对学生的环境道德教育