2016年河南省教师资格证考试《学生与团队管理》名师考前押题－简答题

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1、学生的德育管理
加强组织领导
健全学校德育管理系统
提高管理者的素质
加强校园文化建设
改革学生的德育评价制度
充分发挥校外资源的影响作用

2、对学生学习进行管理的基本要求
重视学生的学习过程
曾强学生的自信心、培养学生的创新意识
对学生学习做出积极的评价

3、学生管理的任务
制定合理的学生管理目标
建立规范的学生管理制度
加强学生的思想道德管理

4、学生管理的特点
学生管理的教育性
学生管理的全面性
学生管理的复杂性
学生管理的周期性
学生管理的沟通性

5、制定规章制度的要求
教育性 科学性 政策性 透明性

6、团队管理的特点
团队以完成共同目标为主要任务
团队以每个成员的相互依存为重要保障
沟通协调是团队运作过程中不可缺少的部分
团队成员共同担负团队的责任

7、班级管理的特点
目标的教育性
内容的广泛性
对象的不成熟性

8、班级管理的意义
班级管理是学校工作的基础
班级管理是教育活动的保证
班级管理是班集体建设的必要条件
班级管理师营造学生成长的重要环境

9、制定班级管理目标的原则
既要保持一致性又要体现针对性
既要包含全面又要突出重点
既要难度适宜又要易于评价

10、班级管理的内容
班级的德育管理
班级学习管理
班级文体活动管理
班级常规工作管理

11、班级管理的过程
班级管理计划的制定
班级管理计划的实施
班级管理的总结

12、如何使自我管理法有良好管理效果
提高学生对管理活动的认识
引导学生自我教育和管理
引导学生参与决策
建立以学生自我管理为主的新机制

13、班级文化的打造策略
重视环境假设，营造和谐向上的物质文化氛围
强化制度建设，构建科学合理的班级制度文化
塑造班级精神，打造努力进取的精神文化

14、班主任工作的职责
班主任的首要工作是组织和建设良好的班集体
班主任工作的中心任务是促进学生的全面发展和个性发展
班主任工作的重要责任都是协调校内外各种教育力量

15、班主任的培养要求
在指导思想上，应坚持德才兼备，全面发展
在培养内容上，应根据需要以班级管理 为主，全面安排，学以致用，使理论学习与技能训练相结合
在培养形式上，应以自学为主，业余为主，把短期的集中培养和长期的系统培养相结合起来
在组织工作方面，要建立相应的制度，全面安排，并提供物质和时间保证

         

16、班主任评价的作用
目标导向作用
反馈调节作用
监督促进作用
保证作用

17、中小学班主任工作规定的新要求
落实育人德为先的目标导向
建立良好的师生关系
健全班级管理制度
丰富班级文化建设
创新工作方式

18、中国共青团工作在的地位作用
学校共青团工作是先进生产力的代表
学校共青团工作是先进文化的代表
学校共青团工作代表了大多数青年的根本利益

19、学校团组织的队伍建设的原则
重视团组织建设
充分发挥基层团委作用
规范团员队伍建设
加强团干部的管理
做好思想，组织和作风建设

20、共青团文化工作的主要任务
营造正确的文化导向
加强与社会单位合作
创作推广青少年文化精品
广泛开展青年文化活动
吸引凝聚青年文化人才

21、学校团文化建设的功能
育人功能 凝聚功能 导向功能 激励功能 娱乐功能 审美功能

22、共青团活动的作用
通过活动团结广大青年群体
通过活动增添团组织的活力
通过活动教育广大团员
通过活动使团干部和团员受到锻炼

23、共青团活动的原则
坚持育人主题
精心策划活动
力求形成机制

24、学生会的职责
组织开展学生各项活动
积极参与学生的管理工作
组织学生深入社会
沟通与联系各项组织关系

25、培养学生会干部重点把握的环节
选拔贤能，加强学生会形象建设
奖惩结合，调动学生会干部的工作积极性
因势力导，提高学生会干部的思想道德素质

26、学生联合会的制度建设
建立汇报制度
建立会议制度
建立检查考核制度
建立评比表彰和奖惩制度

27、学生会的工作思路
以学生全面发展为管理理念
建立引导型的工作方式
拓宽活动的领域和内容
强化服务意识，提高服务水准

28、学生会的工作原则
民主集中制原则
弹性结构原则
责权统一原则
民主监督原则

29、同辈群体对青少年的积极影响
同辈群体为学生的交往互动提供了场所
同辈群体为学生的兴趣发展创造了机会
同辈群体为学生的心理沟通构筑了平台
同辈群体为学生的文化融合营造了环境
同辈群体为学生的社会化提供了角色体验

30、虚拟同辈群体对学生的影响
虚拟同辈群体的积极影响
有利于信息的共享 有利于交往范围的扩展 有利于情感的表达和释放 有利于个性的张扬和不同自我的认同
虚拟同辈群体的消极影响
信息混乱，良莠杂陈
网络成瘾，不能自己
群体计划，观点偏颇