2015湖南教师资格习题精选:第十四章教学测量与评价

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一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)
1．根据教学评价的严谨程度，可分为(　　)
A．形成性和总结性评价
B．常模参照与标准参照评价
C．配置性和诊断性评价
D．正式和非正式评价
2．测验是测量一个行为样本的(　　)
A．基本过程
B．全部过程
C。主要过程
D．系统程序
3．通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为(　　)
A．个案研究
B．观察分析
C．案卷分析
D．轶事记录
4．通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为(　　)。
A．配置性评价
B．形成性评价
C．诊断性评价
D．总结性评价
5．教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为(　　)
A．教育目的服务的
B．教师和学生服务的
C．特定的教学服务的
D．当前工作服务的
二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)
1．对于情感以及道德行为表现的评价则常常采用一的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。
2．论文题一般较常使用的有两种类型：_____和_____。
3．细目表的形式是_____，一般用纵栏表示_____，横栏表示课程的内容或范围。
4．测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习_____确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。‘
5．教师自编测验的主观题包括论文题、_____题。
三、简答题
简述教学测量与评价的功能。
四、论述题
如何对教学评价结果进行处理与报告?

一、单项选择题

1．【精析】D根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价与非正式评价。

2．【精析】D测验是测量行为样本的系统程序。

3．【精析】C考查案卷分析定义，应识记。

4。【精析】D考查总结性评价定义，应识记。

5．【精析】C自编测验是为特定的教学服务的。

二、填空题

1．非测验性

2．有限制的问答题开放式论文

3．两维表学习结果

4．行为与结果

5．问题解决

三、简答题

(1)为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息；

(2)是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式；

(3)是教学过程的一个重要组成部分；

(4)作为教育评价和决策的依据。

四、论述题

(1)评分。评分时必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和相对标准两种，绝对标准是以学生所学的课程内容为依据。学生的分数和其他同学的回答情况没有关系。而且绝对标准强调，由于不同学生的学习起点和背景情况的差异，所以他们的学习结果也是不可比较的。它对应的评价方式是标准参照评价。相对标准是以其他学生的成绩为依据，对应于常模参照评价。相对标准的评价不仅与学生自己的成绩有关，还与其他同学的成绩有关。

合理的评分过程应包括如下步骤：①搜集有关学生的信息，信息可以来源于不同类型、性质的测验甚至观察的评价方式。例如教师对学生期末学习成绩的评价，通常是期末考试成绩占70％，平时作业和考试成绩占20％，课堂表现占10％。②系统地记录下评价的结果，并随时保持最新的结果。③尽量将搜集的资料量化，用数据来表示学生的学习情况。④为了把评价的重点放在最终的学习成就上，教师需要加大最后测验得分的权重。⑤评价应该以成就为依据，而其他特征的评价不要和成就的评价混杂起来。

(2)合格与不合格。有些课程采用合格与不合格来评价学生的成就。

(3)其他报告方式。除了常用的评分方法，教师还可以使用其他方式来报告评价结果。