高中英语教师证认定经历分享

如雾似梦

19号一大早就查询成绩，虽然心里觉得没什么悬念，但还是有点小紧张。看到合格二字，一颗悬着的心落地。这里给大家分享下认定经历，希望对后来者有所帮助。

首先这里要自我检讨一下，我的准备并不是很充分。由于高中英语试讲使用的是人教版的教材，很不好买，考试前两天我都没有买齐教材，最后只好在网上下载，自己打印了。所以提醒大家，得到试讲通知后尽早准备教材。因为大部分教材只能到指定的书店才能买到。

由于准备不充分，试讲完后我一直对自己的表现不甚满意，觉得课程设计方面还有不足，讲台上的发挥也不是很自如，归根结底，还是准备工作没做到位。

虽然我对教材的准备不是很充分，但这恰恰说明一个问题，其实论教材内容而言，难度并不大，只要是大学期间认认真真学英语的童鞋都能应对自如，关键是要在准备的过程中就每个单元的话题自己上网搜集些相关资料，因为试讲时话题引入需要扩展一些相关内容，提前上网查好相关资料，胸中有数，到时候现场比较好发挥。另外，自己在看的时候一定要时时刻刻想这部分我该怎么讲，可以安排些什么活动。还有一点我觉得对我帮助很大的是，虽然没怎么准备，但由于有同学一起考，两个人考前一周每隔一天就找间空教室练习，互相抽题，一小时备课，15分钟试讲，严格按照考试流程做，这样练下来几次，慢慢地就能在讲台上很好地掌握自己的节奏，对于课程的设计也会做到心中有数。这个非常重要，强烈推荐大家在准备的时候采用这样的形式。

下面就说说试讲现场的情况吧，相信大家对这部分是最感兴趣的。

1. 不同考场规则稍稍有不同，我考的时候只有15分钟时间，而我同学却有半小时时间，之前我们准备都是按十五分钟准备的，结果是我同学提前结束，而我由于课程设计的失误，没有讲完。而当我们走进教室的时候，老师都会告诉试讲时间，所以一定要按照老师告诉你的时间去讲；

2. 在准备的过程中，我一直纠结一个问题，到底是用英语写教案还是用中文，讲课的时候是不是全英文，上网看了很多帖子，说法不一。幸好准备的时候一直是按英文准备的。实际上是，试讲时自你一走进教室，老师就会用英文给你提示，就已经营造了一种全英的氛围，所以，讲课的时候一定是全英，一句中文都不要讲，即便是语法部分也不例外；另外，教案的写法，我现在也不太确定，但我是用了全英文写，如果能力可以，最好还是全英写。教案纸是统一格式的，上面会分条列项地告诉你该写什么内容，凭记忆，我记得列出的内容有：教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程，教师后记。大概就这些，除了教学过程这一栏留的地儿比较大之外，其他的几项地儿都很小，所以不必写太多，因为本身15分钟的课程也讲不了太多东西；

3. 关于考题，一般都是课本上的2-3页内容，英语中涉及的教学板块较多，通常试讲只涉及其中一个环节，据我分析应该大部分都是阅读部分，因为比较有的讲，教学活动设计的空间也比较大，所以建议大家重点准备这部分，最后多查查背景知识；

4. 教学活动设计，这部分建议大家多用点心，可以多想写新颖，有创意，可以活跃课堂气氛的活动，大部分老师比较看重这点，如果这部分做的好，可以给整体表现增色不少。我在设计的时候安排了个debate的活动，但因为没有掌握好时间，没有做，幸好后来5分钟说课得时候我说出来了，让老师知道了我有这样的安排。老师听后说，这个活动你为什么不放在前面，这是非常好的课堂活动，所以，建议大家，多想些有创意的活动，而且一定要在试讲的主题部分进行；

5. 关于板书，其实说真心话，英语老师的板书不是很重要，如果不必要，不用写板书，最多写几个单词就好；

6. 关于试讲后的提问，5分钟的说课，这个相信是必有的，大家就按照自己的教案设计把教学重点，过程说一遍就好。其他的问题大多是关于课程设计和课堂活动的，老师都很nice，不会为难人，所以大可不必紧张，只要课讲好了，这部分不是问题；

7. 考试当天稍稍注意一下着装，良好的印象对最后成绩有很大影响的。

好了，就分享这么多吧。其实，只要认真准备，讲课的时候课程安排合理，口语流利，适当体现教学活动的设计，大家都没问题的，祝后面的同学好运！！！

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谢谢LZ分享这么宝贵的经历~

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好棒好棒