2015年教师资格教育学核心考点:教学（下）

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教学（下）

考点1 教学组织形式
教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，按照一定的要求组合起来进行活动的结构。
在教育史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制和道尔顿制。班级授课制是我国学校教学的基本组织形式。
班级授课制：是把一定数量的学生按照年龄或掌握知识与能力发展的程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地为全班学生集体上课。（重点）
班级授课制的优点：有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量；有利于大面积培养人才+能够充分发挥教师的主导作用；有利于发挥集体教育的作用。缺点：难以因材施教；难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力；缺乏灵活性。
考点2 教学工作的基本环节
1.备课(钻研教材；了解学生;设计教法）；
2.上课(教学工作的中心环节，应注意：目标明确；内容正确•，方法得当；组织有效;体验积极）
3.课外作业的布置和批改；
4.课外辅导和答疑；
5.学生成绩的检查和评定。