16月1日幼儿综合素质题型强化练习(1)

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1．“以人为本”的教育理念主要体现在（　　）
A．以学生为本
B．以教师为本
C．以学校为本
D．以课程为本
2．当代我国教育的主导思想是（　　）
A．应试教育
B．素质教育
C．特殊教育
D．终身教育
3．“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注（　　）
A．幼儿的发展性
B．幼儿的独特性
C．幼儿的主体性
D．幼儿的自主性
4．素质教育的本质在于它的（　　），在于它是引导我国教育在向21世纪迈进的过程中，提出的一种新的教育理想，是期望形成一种新的教育价值观，达到一种新的教育境界。
A．思想性和时代性
B．科学性和现代性
C．思想性和科学性
D．科学性和时代性
5．某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为其主要教学内容，这种做法有违（　　）
A．幼儿身心发展的顺序性
B．幼儿身心发展的个别差异性
C．幼儿身心发展的互补性
D．幼儿身心发展的稳定性
6．王老师得知红红偷拿了同伴的玩具，没有当着全体幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法（　　）
A．正确，幼儿需要掌握知识
B．不正确，幼儿是有个性的人
C．正确，幼儿需要尊重
D．不正确，幼儿是有发展潜能的人
7．2007年11月10日，国务院决定从2008年春季学期起免除（　　）
A．城市义务教育学杂费
B．农村义务教育学杂费
C.地区义务教育学杂费
D．贫困地区义务教育学杂费
8．（　　）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
A．义务教育
B．基础教育
C．应试教育
D．课程教育
9．为了预防未成年人犯罪，学校应当（　　）
A．让司法机关代劳
B．让居委会、村委直接负责
C．让政府部门开展
D．聘任从事法制教育的专职或兼职的教师
10．（　　）是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛，只有具备法定条件和专业能力，经认定合格的人方可取得相应的任职资格。
A．教师资格制度
B．教师职务制度
C．教师聘任制度
D．教师考核制度
11．教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、（　　）和教师心理健康教育等。
①教育方针②政策③法律法规④教师职业道德规范
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
12．教师的表率作用主要体现在（　　）
A．言行一致
B．衣着整洁
C．举止端庄
D．谈吐文雅
13．尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（　　）
A．教学水平高超
B．职业心理健康
C．学科知识丰富
D．身体素质良好
14．范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而是把主要精力用于培养成绩优秀的学生。范老师的做法（　　）
A．违背了严慈相济的要求
B．有助于学生的个性发展
C．有助于教学任务的完成
D．违背了公正施教的要求
15．在党和国家工作全局中，必须始终把（　　）摆在优先发展位置。
A．教育
B．政治
C．经济
D．军事
16．某小学指派李老师带领学生到电影院看电影，由于电影院灯光暗淡，学生陈某在台阶上不慎摔倒，致使头部受到严重伤害，对于陈某所受伤害应该承担法律责任的是（　　）
A．李老师
B．电影院
C．李老师和电影院
D．学校和电影院
17．刷牙可以保持牙齿健康和口气清新，牙膏的主要原料是（　　）
A．摩擦剂
B．保湿剂
C．泡沫剂
D．香味剂
18．民谚有“础润而雨”的说法，作为劳动人民千百年来宝贵劳作经验的总结，它的主要科学依据体现在（　　）的变化通过“础润”的形式表现出来，从而预示着天气的变化。
A．温度
B．湿度
C．气压
D．风向
19．下列选自《安徒生童话》的是（　　）
A．《青蛙王子》
B．《小红帽》
C．《白雪公主》
D．《丑小鸭》
20．下列哪项不属于《诗经》的分类（　　）
A．风
B．赋
C．雅
D．颂
1．A【解析】“以人为本，以学生发展为本”是教师应具备的教育理念，教师作为学生科学教育的引导者、促进者、启蒙者，必须通过各种途径，观察了解学生，收集各种信息。
2．B【解析】素质教育是当代我国教育的主导思想。
3．B【解析】每个幼儿与外界相互作用的方式、风格等都不同，都有其优势和劣势领域，智力特点受到文化和家庭的影响。教师应当将幼儿看成独特的个体，因材施教，促进幼儿的全面发展。
4．A【解析】略。
5．A【解析】幼儿园的教学内容要符合幼儿身心发展的顺序性，避免小学化教学。
6．C【解析】教师要尊重幼儿，信任幼儿，尊重幼儿的隐私，要保护幼儿的自尊心。幼儿的自尊心比较脆弱，教师不要当着别人的面，揭幼儿的短处。故王老师的做法是正确的。
7．A【解析】国务院决定从2008年春季学期起免除城市义务教育学杂费，各地和各有关部门要做好相关准备工作，采取有力措施落实资金。
8．A【解析】义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
9．D【解析】略。
10．A【解析】教师资格制度是我国公民进入教师行业的第一道门槛。
11．D【解析】略。
12．A【解析】教师在教学过程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。
13．B【解析】何老师能够不受工作压力的影响，以积极乐观的心态去面对学生，从正面去引导学生，是教师健康职业心理的体现。
14．D【解析】教育公正强调教师对待学生要一视同仁，不能把学生分成三六九等，只关注成绩优异的学生。
15．A【解析】我国《教育法》等法律法规指出：教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。
16．D【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第二章“事故与责任”中第九条、第十条的相关内容，学校和电影院应承担相应责任。
17．A【解析】牙膏的成分有摩擦剂、洁净剂、湿润剂、胶粘剂和芳香剂等。摩擦剂是其中最主要的成分，起去污、磨光的作用。
18．B【解析】“础润而雨”指柱子的基石润湿了，就是要下雨的征候。从气象科学的角度看，这是因为下雨前空气湿度高、接近饱和，而石柱的表面温度低，当湿润的空气碰到它们时温度降低、饱和度上升，就会因过
饱和在石柱表面凝结成水珠。
19．D【解析】《丑小鸭》选自《安徒生童话》，其他三项均选自《格林童话》。
20．B【解析】《诗经》中作品的分类有三类，分别是：风、雅、颂。

1．敏敏是“自闭症”孩子已是公开的秘密。尽管老师对他付出了加倍的爱心，但他仍然会经常在活动时随心所欲地干扰别人。园长、老师曾一度劝其家长将他转到特殊学校，但经不住苦苦哀求，还是留下了他。原因是他已在进行“自闭症”治疗，专家建议：家长一定要让他和正常孩子在一起，只有这样才能更有效地促进治疗，反之入特殊学校，进步希望就很渺茫，甚至倒退。他妈妈还表示每天随班跟读，减少对其他孩子的影响。可怜天下父母心，园长、老师都被感动了，但同班孩子的家长有意见了，怕敏敏会对他们的孩子产生负面影响。细心的班主任知道这些家长的心思，于是与他们进行一番沟通。“换位思考”是她的有效方法。在她的努力下，看着为了孩子连工作都舍弃的母亲，有意见的家长们内心同情、爱怜之心油然而生。
是啊，一个人有困难时，谁不希望别人能拉一把、帮一把啊!于是，她们接纳了这个需要关爱的孩子，和班主任一起关注敏敏的发展，把关心敏敏作为培育孩子们责任心、爱心的工程，教育孩子们谦让他、爱护他，共同帮助敏敏。在大家的爱心呵护下，敏敏终于慢慢地变得开朗起来……
请从教师职业理念的角度评析该班主任的行为。
2．欣赏每一个学生——刺丛中也有花
花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”
他的话立即遭到同学们的反驳。。
“你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。
“刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也是同样的吗?
我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花了，更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对!”说着，我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。
(1)读了上文，你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点?
(2)你认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手?
1．(1)该班主任的教学行为体现了育人为本的儿童观。育人为本的儿童观要求以促进幼儿发展为目的；公平公正地对待每个幼儿；尊重热爱幼儿；因材施教，促进幼儿的个性发展。该班主任做到了充分关心、理解敏敏，根据其自身的特点要求所有的幼儿都要给予他充分的关注，帮助他走出自闭症。
(2)该班主任的教学行为体现了教师是促进幼儿发展的指导者，塑造幼儿心灵的工程师，是幼儿的养护者。该班主任在教育教学活动中对幼儿持民主与尊重的态度，对患有自闭症的敏敏能够做到一视同仁、同等对待，对每一个幼儿都关心、爱护、无偏见、不偏袒、不以个人的私利和好恶作为评价标准。体现了其正确的职业理念和高尚的职业道德。
2．(1)同样面对仙人掌上的刺与花，有的同学只看到刺，有的同学刺与花都看到了，但因为讨厌刺，进而连花也不喜欢了。而李刚却有着与众不同的认识，能带着欣赏的角度去看待刺丛中的花，这对每个教育工作者来说都是很有启发的。他使教师认识到面对仙人掌刺中的花，首先应该去发现它，其次应带着欣赏的眼光去看待它，辩证地去看待刺与花。其实面对缺点较多的学生，教育者也应该像赏花一样，去发现后进生的闪光点，进而去放大其闪光点，且不可只看到孩子的不足，而看不到孩子的闪光处。学生生活在群体里，自然各有长短，对个别学生的教育要多鼓励，少批评；多指导，少冷落。
(2)个别学生转化的关键在于使其树立起自信心。作为教师要善于保护学生的自尊。因为自尊才能自信，自信才能自强。
经验告诉我们，首先要走近他们，喜欢他们，成为他们的朋友。同时要引导周围的同学一起关心他们。然后发掘闪光点，放大闪光点，让激励唤起自信，进而培植闪光点。其次，要重视个别学生的第一步，哪怕是微小的也不放过。最后要抓住闪光点，促其飞跃。

请你以“我最难忘的老师”为题目，写一篇不少于800字的文章。

我最难忘的老师
花开花落，几度春秋。我深切怀念我的数学老师——王老师。
去年秋天，身在外地求学的我得到王老师过世的消息，顿时，泪水模糊了我的双眼，一股悲凄涌上心头。
王老师，他，已停止了手中的工作；他，已开始了长梦难醒的休息。
秋风萧萧，心事如冰。丝丝缕缕的思绪回溯到读高中的日日夜夜，那一幕幕催我泪下，鼓我奋进的往事恍如在昨日……
最初，我们对王老师的教学方法不理解。他不是在讲台上讲课，而是要求大家自己看书，有疑难可以提问，一连几堂课均是如此。等自学完一个单元后，开始上讨论课。他说，上我的课，不能只带耳朵来，还要带嘴巴来，更要带思想来。这样，数学课就沸腾了，王老师则端坐一旁，俨然一位运筹帷幄的指挥官。后来，同学们的自学能力提高了，数学成了大家最喜爱的学科，王老师的教学法也闻名遐迩。
王老师的追求不仅在教学，尤重在育人。他有一句口头禅：“老实孩子没出息。”他生活在我们中间，是我们可敬的师长，更是我们可亲的朋友。星期天，我们几个住校生经常到他家“自己动手，丰衣足食”，一番锅碗瓢盆交响曲过后，王老师就开始了他的宏论，“老实孩子没出息，一个人要有健全的品格，凡事要靠自己的脑子想，不要人云亦云。”他的话时时鼓励着我们，使我们对未来充满美好的追求，对生活充满了智慧的思辩。
就在我们临近高考时，王老师被检查出了胃癌，而且是晚期。然而，就在我们步入考场时，他却抱着西瓜，面带微笑地叮嘱着每一位学生，也是他的最后一批学生：“不要慌，要有信心，相信自己。”
如今，他那一日日的操劳，一夜夜的忙碌，已换来桃李满天下，而他自己却生也短暂，去也匆促。他还正当壮年啊，空留下对生活一往情深的思恋，空留下对事业呕心沥血的眷注。
青松下，同事们默声饮泣，追忆他坦荡无私的博大胸怀；草坪上，同学们抛洒泪滴，铭记他诲人至深的妙语警句……
多少人，最痛斯人不再生；
千百世，最伤此世不重来。
落叶纷飞的秋天，我早起晨练时，肃冷的秋风中，依稀看到他憔悴的身影，依稀听到他苍劲的歌声。在他得知自己身体状况后，每天早起，在学校操场一边跑步一边放歌“少年壮志不言愁”。我的心头徒增无限凄楚，眉头空留无限怅惋，天不假年，如果……王老师去得太早，太早，那空白处何以填补?我愿携同为人师的同学们说，还有我们!