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楼主: laureate

[考试讨论] 我也谈谈一注的考法

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发表于 2016-6-17 13:47:58 | 显示全部楼层
越是复杂的东西,最后都要回到的基本的原理与本质上.结构考试的本质还是要求广大工程师具备必要的理论知识,个人觉得还是比较合理的。
               
                 
        

        
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发表于 2016-6-18 00:29:40 | 显示全部楼层
记得09年那个住建部培训视频上说,出题的人已经黔驴技穷了,常规的大家都会了,他只有出一些偏的,难的,来难倒考试的。
               
                 
        

        
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发表于 2016-6-18 13:13:17 | 显示全部楼层
有个考友说的对,考试重点不回避,不是今年考过了,明年就不考了;就像吊车隔几年就考一次,偏心受压也是常遇考点,不是考过了就不再考了。题目千变万化,万变不离其宗。再说出题人毕竟不是非要考倒大家,若是这么打算的话,想必出题也会更加容易。
               
                 
        

        
               


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发表于 2016-6-19 03:10:07 | 显示全部楼层



我没去过美国,没考过哈佛的潜能测试。所以你说的,我保留怀疑的态度。
网上搜索了一下。关于潜能测试:

1、贴吧的解释:
http://baike.baidu.com/view/1675057.htm

2、这是哈佛的入学的一道题?(没有验证)
http://club.renren.com/index.php?uri=/show_126_115085_1.html


第一个连接:我们的注册结构工程师考试(执业考试),不是适合潜能考试啊。
我认为:一个人不管他学历(中学、高中),都会表现出不同的创新的意思,有创新意思的人是不错。但是我的注册结构工程师,不但要有创新意思,更重要的要有最基本的执业的能力、知识。创新能力的培养和考察,留给小学、中学的高考或其他的考试吧。我们的一注考试,还是得老老实实考我们的基本原理、实际应用。
不同的考试考得内容不一样,公务员的考试就考得更多的是情商方面的,但是一注不能像公务员那样考。。

第二个连接:这好像是公务员考试?难道注册结构工程师考试,考公务员的题目?美国的考试,考的内容也和我们中国的考试一样?

我觉得,作为一注执业资格考试,是一门专业考试,绝对不能少了专业基本知识、原理的测试。
创新能力的考察,肯定离不开综合知识的考察。
其实我们的一注考试,还是考到了考生创新的能力的,那些知识,你实际做设计的时候都用到了,绝不是那种考完就不用的啊。。
个人认为,我国的一注考试是一门以考察考生专业能力、知识和结合实际应用的考试,同时也考察了考生的综合能力。
               
                 
        

        
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发表于 2016-6-19 13:54:48 | 显示全部楼层
laureate还提到了加入职业操守和道德的考试,我觉得这很难考察啊。
那个职业道德考试考过的人,道德就很高么?
职业操守和道德的考试,问你几个问题就可以了?做几道题就可以了?
我觉得职业操守和道德,还是得通过法律或条例来约定,试图通过考试来考察不靠谱。


如果一注要改革考试内容,那我们要考什么呢?值得建设部的领导思考。
               
                 
        

        
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发表于 2016-6-19 16:01:01 | 显示全部楼层
当你遇到一道偏、难、怪、异的题目时,你能想办法解决做出来,这应该也是一种创新能力吧?因为你面对新的事物,没接触的东西,也能通过思考解决,就算创新能力啊,是对自己方法的突破。

其实创新能力,这种东西是很难通过考试衡量的,我们可以去培养创新意思,但是试图通过考试来衡量创新能力,很难做到啊,很难实现,不好操作啊,应该通过其他渠道去培养或引导,或者创新能力应该放在其他考试里。。
               
                 
        

        
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发表于 2016-6-19 18:36:42 | 显示全部楼层
打这么多字,不容易啊。版主给加个分啊。
               
                 
        

        
可以直接出一两道案例题,让设计人员直接设计,注重考察设计能力
               
                 
        

        
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发表于 2016-6-20 00:32:44 | 显示全部楼层
第一,我从来没说一注应该改成潜能测试,潜能测试选拔人才的目的是为了进一步培训。我解释哈佛的考试与我国高考的区别是说考试不是仅仅只有一种考法,也绝不是一句“哈佛也是靠考试啊”就简简单单可以说明我们“越考越刁、怪、异”是正确的。
第二,潜能的定义:潜能是获得能力的能力,针对不同的能力有不同的潜能,比如知觉能力、长短期记忆力等等。美国的GRE考试就是潜能测试,你从来没有奇怪过为什么GRE从来没有考过什么具体知识吗?
第三,说现在的一注考到考生“综合能力”是荒谬可笑的。我见过太多的考过一注之后,问门式钢架是啥都不懂的外行了,脱离规范以外什么都不会,这样的工程师也合格?太可笑了吧。
               
                 
        

        
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发表于 2016-6-20 04:53:55 | 显示全部楼层
我指的偏、怪、刁主要指专考规范小字部分、易混淆部分、条文说明部分、不常用规范等,还有大题量、大计算量,考的主要是规范的熟悉程度,还有写字和按计算器的速度,这里面几乎没有任何创新,你凭什么把将所有的思路都限制到几本书里的考试称做创新?
               
                 
        

        
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发表于 2016-6-20 18:03:37 | 显示全部楼层

第一,你自己的观点也是一注不应该改成潜能测试了
第二,潜能测试,不考具体知识,我看不适合一注考试。
第三,是么?很多一注都像你说的,门外汉?到底多少?有统计么?怎么我见过的一注,都是很扎实的,不要拿个别例子来否定全局。
               
                 
        

        
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